Eğitim her dönemde yeniden düşünülmesi gereken bir alandır. Programlar yenilendikçe, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının bu değişimi doğru okuma ve sınıf ortamına taşıma ihtiyacı artmaktadır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları bu dönüşümün en güncel yansımasıdır. Ancak bu modeli anlamak, yalnızca program metnini incelemekle sınırlı değildir; dayandığı felsefenin, yapısal bileşenlerin ve sınıf içi yansımaların birlikte değerlendirilmesini gerektirir.
Elinizdeki kitap bu ihtiyaca cevap vermek üzere hazırlanmış; kuramsal zemini sade bir dille ele alırken, her ders için geliştirilen özgün etkinlik örnekleriyle uygulama boyutunu somutlaştırmıştır. Öğretmenlerin ders planlama süreçlerinde kullanabileceği, öğretmen adaylarının program okuryazarlığı kazanmasına katkı sağlayacak, akademisyenlerin ise başvurabileceği güvenilir bir kaynak sunmaktadır.
Çalışmada ilkokul düzeyinde okutulan derslerin öğretim programları bir bütün olarak ele alınmakta; programların ortak yapısı, derslere özgü yönleri ve uygulama süreçleri aynı çerçeve içinde değerlendirilmektedir.
Bu yönüyle eser; sınıfında yeniliğe açık duran öğretmenler, mesleğe hazırlanan öğretmen adayları ve eğitim alanını bilimsel bir bakışla inceleyen araştırmacılar için güçlü bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır. Programın dilini sahadaki uygulamalarla buluşturarak öğretim sürecinde somutlaşan ve öğrencinin yaşamına dokunan öğretim süreçlerine ışık tutmaktadır.
Kısacası bu kitap, yeni programı anlamak isteyenler için bir açıklayıcı, uygulamak isteyenler için bir yol arkadaşı, geliştirmek isteyenler içinse sağlam bir başlangıç noktasıdır.
