İlkokul dönemi, çocukların dünyayı anlamlandırmaya başladığı, değer yargılarını, tutumlarını ve toplumsal kimliklerini şekillendirdikleri en kritik eğitim basamağıdır. Bu dönemde verilen Hayat Bilgisi dersi, çocukların kendilerini, çevrelerini ve yaşadıkları toplumu tanımalarına; birey olarak hak ve sorumluluklarının farkına varmalarına; doğaya ve insanlara duyarlı, bilinçli bir yaşam tarzı geliştirmelerine rehberlik eder. Bu yönüyle Hayat Bilgisi, sadece bir ders değil, çocukların yaşamla bağ kurmasını sağlayan temel bir öğrenme alanıdır.
Bu eser, Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin getirdiği yeni anlayış doğrultusunda, Hayat Bilgisi öğretimini hem kuramsal hem de uygulamalı yönleriyle ele almaktadır. 2024 Hayat Bilgisi Öğretim Programı’nın yaklaşımı, değer temelli öğrenme, kapsayıcı eğitim, farklılaştırılmış öğretim, üretken yapay zekâ entegrasyonu ve sınıf dışı öğrenme gibi çağdaş temalar, alanında uzman akademisyenler ve deneyimli öğretmenler tarafından derinlemesine incelenmiştir. Kitapta yer alan etkinlik örnekleri, öğretmenlerin sınıf içinde kolaylıkla uygulayabileceği nitelikli öğretim tasarımları sunarken; öğretmen adaylarına da öğretim sürecini çok boyutlu düşünme ve planlama becerisi kazandırmayı hedeflemektedir.
Bu kitap, Hayat Bilgisi dersinin yalnızca bilgi aktarımı değil, yaşama dair bir bilinç kazandırma süreci olduğunu vurgulayan kapsamlı bir rehber niteliğindedir. Öğrencilerin yaşam becerilerini, değer bilincini ve demokratik vatandaşlık anlayışını geliştirmeyi amaçlayan bu çalışma, geleceğin eğitimine yön verecek önemli bir kaynak olarak tasarlanmıştır.
Eserin hazırlanmasında emeği geçen değerli akademisyenlere, öğretmenlere ve yazar ekibine içten teşekkürlerimizi sunarız. Onların bilgi birikimi, deneyimi ve özverili katkılarıyla bu kitap, eğitim dünyasına kalıcı bir değer kazandırmıştır. Bu anlamda eserin özellikle sınıf öğretmeni yetiştiren eğitim kurumlarına, öğretmenlere, eğitimci akademisyenlere ve öğretmen adaylarına etkili Hayat Bilgisi öğretimi konusunda faydalar sağlayacağını ümit ediyoruz.
