Sınıf içi öğretim uygulamalarını etkileyen çeşitli faktörler arasında okul liderliği önemli bir rol oynamaktadır. Liderler öğretim ortamını şekillendirmekte, öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemekte, bir işbirliği ve güven kültürü oluşturmaktadır. Okul liderliğinin öğretim uygulamaları ve öğrenci çıktıları üzerindeki etkisine odaklanmak, eğitim liderlerinin rolünü anlamak açısından büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda öğretimsel liderlik, eğitim liderliğinin dinamik ve çok yönlü bir boyutu olmakla birlikte okul müdürünün eğitim ve öğretimin geliştirilmesindeki rolüne odaklanmaktadır. Öğretimsel liderliğin odak noktası, öğretimin ve öğrenci öğreniminin kalitesini artırmaktır. Bu bağlamda okul müdürleri, müfredat hedefleriyle uyumlu ve farklı öğrenci ihtiyaçlarını karşılamada etkili öğretim stratejileri geliştirmek ve uygulamak için öğretmenlerle yakın işbirliği içinde çalışmaktadır. Öğretimsel liderler, müfredatı geliştirme/iyileştirme, öğretmenlerin mesleki gelişimi ve öğretimin iyileştirilmesi süreçlerine aktif olarak katılarak öğrencilerin öğrenme çıktılarının şekillendirilmesinde ve öğretmenlerin mesleki gelişiminde rol oynamaktadır. Yapılan bu araştırmada öğretimsel liderliğin öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık ve mesleki bağlılıkları üzerindeki etkisini inceleme konusu yapılmıştır. Bu konu başlığıyla ilgili yapılmış araştırma sayısının azlığı, bu çalışmayı daha da özgün kılmaktadır. Kitabın birinci bölümünde öğretimsel liderlik, mesleki bağlılık ve psikolojik dayanıklılık ilgili kuramsal bilgiler sunulmuştur. İkinci bölümde ise okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik davranışlarının öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık ve mesleki bağlılıkları üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik yapılan araştırmaya yer verilmiştir. Alana katkı sunması dileğimizle.
