İçinde bulunduğumuz çağ, bilginin hızla çoğaldığı, teknolojinin yaşamın her alanına nüfuz ettiği ve bireylerden beklenen yeterliklerin sürekli yeniden tanımlandığı bir dönüşüm sürecini beraberinde getirmektedir. Bu dönüşüm, eğitim sistemlerinin yalnızca bilgi aktaran yapılar olmaktan çıkarak; düşünen, sorgulayan, üreten ve değerleriyle birlikte öğrenen bireyler yetiştirmesini zorunlu kılmaktadır. Türkiye Yüzyılı vizyonu doğrultusunda geliştirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, bu ihtiyaca bütüncül ve insan merkezli bir yaklaşımla cevap vermektedir. Matematik ve fen eğitimi, bireyin dünyayı anlama, açıklama ve dönüştürme kapasitesini geliştiren temel öğrenme alanlarıdır. Bu alanlar, öğrencilerin analitik düşünme, problem çözme, bilimsel sorgulama ve eleştirel akıl yürütme becerilerini yapılandırmalarına olanak tanırken; aynı zamanda doğaya, topluma ve insanlığa karşı sorumluluk bilinci kazanmalarını da desteklemektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde matematik ve fen eğitimi, salt akademik başarıyı değil; anlamlı öğrenmeyi, yaşamla bağlantıyı ve değer temelli bir bakış açısını merkeze almaktadır. Teknolojinin sunduğu imkânlar, matematik ve fen öğretimini yeni öğrenme ufuklarıyla buluşturmaktadır. Dijital araçlar, etkileşimli yazılımlar, simülasyonlar ve veri temelli uygulamalar; öğrencilerin soyut kavramları deneyimleyerek öğrenmelerine, farklı çözüm yolları geliştirmelerine ve kendi öğrenme süreçlerinin etkin birer öznesi olmalarına katkı sağlamaktadır. Bu yönüyle teknoloji, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öngördüğü beceri temelli, derinlemesine ve kalıcı öğrenme anlayışının güçlü bir tamamlayıcısıdır. Bu kitap, teknoloji, matematik eğitimi ve fen eğitimi arasındaki etkileşimi; 21. yüzyıl becerileri ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde ele almayı amaçlamaktadır. Kuramsal temellerle uygulamayı buluşturan bu yaklaşım, öğretmenlerin pedagojik ve teknolojik yeterliklerini güçlendirmeyi; öğrenme ortamlarını daha anlamlı, kapsayıcı ve üretken hâle getirmeyi hedeflemektedir. Aynı zamanda öğrencilerin yalnızca bugünün değil, geleceğin dünyasına da hazırlanmalarına katkı sunmayı amaçlamaktadır.
Bu çalışmanın; eğitimciler, araştırmacılar ve eğitim politikalarına yön veren tüm paydaşlar için ortak bir düşünme zemini oluşturması; Türkiye Yüzyılı vizyonu doğrultusunda nitelikli insan yetiştirme hedeflerine katkı sağlaması en büyük temennimizdir. Bilgiyle birlikte değeri, teknolojiyle birlikte insanı merkeze alan bir eğitim anlayışının güçlenmesine katkı sunması dileğiyle…
