Son dönemde bireylere sunulan geniş finansal ürün ve tercih yelpazesi, finansal güvenlik kaygıları, finansal karar alma süreçlerinin giderek zorlaşması gibi sebeplerden dolayı finansal okuryazarlık diğer pek çok ülkede olduğu gibi Türkiye’de de araştırmacıların ve politika yapıcıların dikkatini çekmektedir. Özellikle çocukluk döneminin önemli bir finansal sosyalizasyon süreci olduğu göz önünde bulundurulduğunda finansal eğitim ve finansal okuryazarlığa ilişkin eğitsel girişimler önemli hale gelmektedir. Bu doğrultuda gerek finansal okuryazarlık gerekse finansal eğitimin nitelikli bir şekilde tasarlanarak bireylere aktarılması önemli hale gelmektedir. Bu doğrultuda finansal okuryazarlığın bileşenlerini (finansal bilgi, finansal beceri, finansal davranış) ve bu bileşenler arasındaki ilişkinin finansal eğitim süreçlerine entegre edilmesi gerekmektedir. Bu kitapta finansal eğitim ve finansal okuryazarlık süreçleri; öğretim programları, ders kitapları, sosyal bilgiler, fen bilimleri, Türkçe, matematik ve hayat bilgisi dersi perspektifi üzerinden ele alınmış ve etkinlik örnekleriyle okuyucuya sunulmuştur. Özellikle finansal okuryazarlık, finansal eğitim ve finansal sosyalizasyon süreçlerinin oluşturduğu ortak paydanın anlaşılmasının ve bu bağlamda hazırlanan etkinlik örneklerinin nitelikli bir eğitsel zemin sunacağı düşünülmektedir.
