Afetler, yalnızca fiziksel yıkımlara yol açmakla kalmayıp, bireylerin psikolojik iyi oluşunu olumsuz etkileyen ve toplumsal yapıyı derinden sarsan çok boyutlu süreçlerdir. Bu nedenle afet eğitimi, bilgi aktarımının ötesine geçerek bireylerde farkındalık, beceri ve doğru davranış geliştirmeyi hedeflemelidir. Ancak yapılan araştırmalar, afet eğitiminin çoğunlukla teorik düzeyde kaldığını; uygulama, süreklilik ve davranış kazandırma boyutlarında önemli eksiklikler bulunduğunu ortaya koymaktadır. Bu durum, afet eğitiminin yeniden ele alınarak daha bütüncül, uygulama temelli ve sürdürülebilir bir yaklaşımla yapılandırılması gerektiğini göstermektedir.
Bu kitapta afet eğitimi, öğretmen görüşleri doğrultusunda çok boyutlu bir şekilde ele alınmış; kazanımlar, içerik, öğretim süreçleri, uygulamalar, ölçme-değerlendirme boyutları ile öğretmen ve öğrenci yeterlikleri açısından kapsamlı biçimde incelenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, afet eğitiminin daha etkili ve sürdürülebilir hâle getirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur. Bu eser; öğretmenlere, eğitim yöneticilerine, eğitimde politika geliştiricilere ve araştırmacılara yol gösterici bir kaynak olmayı ve afetlere karşı daha bilinçli, hazırlıklı ve dirençli bir toplumun inşasına katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
