Son yıllarda eğitim ortamlarında öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerin varlığı giderek daha fazla görünür hale gelmiştir. Ancak bu bireyler, çoğu zaman tanılama süreçlerindeki yetersizlikler veya eğitsel müdahalelerdeki eksiklikler nedeniyle fark edilememektedir. Bu durum, bireylerin "öğrenmeyen" veya "tembel" gibi olumsuz etiketlerle damgalanmasına yol açmakta ve onları eğitim sistemi dışına itmektedir. Sistem dışında kalan bireyler, zamanla toplumsal uyumdan uzaklaşarak bireysel ve toplumsal sorunların artmasına neden olmaktadır. Bu bağlamda, öğrenme güçlüğü yalnızca bireyin değil, ailesinin, eğitimcilerin ve genel anlamda toplumun da çözüm üretmesi gereken kritik bir mesele olarak karşımıza çıkmaktadır.
Bu eser, öğrenme güçlüğü alanında hem teorik hem de pratik boyutlarıyla kapsamlı bir bilgi birikimi sunmaktadır. Güncel araştırmalar, bilimsel yaklaşımlar ve saha uygulamalarını bir araya getirerek, öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerin tanılanması, desteklenmesi ve topluma kazandırılmasına yönelik etkili stratejiler geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Ayrıca bu kitap:
- Öğrenme güçlüğü türleri (disleksi, diskalkuli, disgrafi, afazi ve dispraksi) hakkında kapsamlı bilgiler sunmakta,
- Bu bireylerin yasal hakları ile ilgili temel düzenlemeleri aktarmakta,
- Öğrenme güçlüğünün tıbbi, psikolojik ve sosyolojik temellerini detaylandırmakta,
- Eğitsel tedavi süreçlerinde güncel yaklaşımları ve bu süreçlerde teknolojinin nasıl etkili kullanılabileceğini açıklamakta,
- Erken okuryazarlık döneminde öğrenme güçlüğü belirtilerine dair bulguları paylaşmakta,
- Öğrenme güçlüğü yaşayan bireyler için kritik bir kavram olan yönetici işlevlerin nasıl harekete geçirileceğine dair stratejik öneriler sunmaktadır.
Gerek akademik niteliği gerekse uygulamaya dönük içerik zenginliği ile bu kitap, alanda çalışan akademisyenler, eğitimciler, aileler ve uzmanlar için değerli bir kaynak niteliğindedir.
